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摘要 中学化学教材中对Cu2+ 与OH- 反应的生成物的叙述，存在与实际不符的情况，会对教学产生误导。通过实验探究，揭示了Cu2+ 与OH- 反应的生成物随时间、浓度、温度的变化而变化的情况。提出了溶解性表中对生成物相应符号的合理表述。指出了Cu(OH)2 在教学中的重要性及教材的局限性。建议对Cu(OH)2 的制取从量化着手，才能避免教学中的盲目性。并对其量化的具体操作进行了举例说明。
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| 关键词 ：
Cu2+ 与OH- 的组合,
溶解性表,
氢氧化铜,
量化操作范围
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2016, Vol. 38 
