分析高中化学主题作业的内涵和价值，对主题作业设计的研究现状进行梳理。以“认识Fe₃O₄”主题作业设计为例，对Fe₃O₄从多角度分析教学价值并设计习题，围绕古籍中的Fe₃O₄、生活中的Fe₃O₄、神奇的Fe₃O₄纳米粒子等子情境将习题串联整合形成主题作业，探讨Fe₃O₄主题作业设计的思路和整体结构。实践后反思：针对主题的深度挖掘是前提，围绕主题的情境串联是关键，引领主题的评价目标是灵魂。