基于化学史融合课程思政的教学实践中，以“合成氨”化学史为例，从合成氨的提出、合成氨的实验室研究、合成氨的工业化生产、合成氨的未来四个方面入手，深挖课程思政元素，有机融入课堂教学，旨在充分发挥高中化学课程的育人功能，帮助学生达成思政目标。综合运用问卷和深度访谈相结合的方式评价教学效果，为教师在教学中更好地落实课程思政提供借鉴。