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摘要 2019年新修订的昆士兰州高中化学课程大纲重点关注学生核心竞争力的培养。从课程标准组成结构、课程目标、课程内容表达形式和评价体系四个角度对昆士兰州新高中化学课程标准（2019年版）进行分析。研究发现，昆士兰州新高中化学课程标准不仅较好地反映了教学与评价相结合，还注重科学探究能力和实验能力导向的表现性评价。对推动我国高中化学课程的改革有一定的启发与促进作用。
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