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摘要 对化学实验的仪器装置、原理方法教学中的负迁移现象进行了归类分析，并提出通过对比分析相似的仪器装置、实验演示易错的反应原理等策略减少或避免负迁移现象的发生。
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| 关键词 ：
化学实验教学,
负迁移
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2014, Vol. 36 
