|
|
|
摘要 不同教材对于碳酸铜在水中能否存在叙述不一。针对这个问题，进行了实验探究，得出了碳酸铜能够在一定时段内存在的结论。碳酸铜不稳定，在转化成氢氧化铜的过程中增强了溶液的酸性。在多种反应的协调下，碳酸铜和氢氧化铜通过溶液中的Cu2+、CO32-、OH- 的重新组合，转化成了碱式碳酸铜。分析和叙述了竞争反应和倒逼作用的特点，揭示了生成二氧化碳与生成碱式碳酸铜的反应分别进行的事实，从电荷平衡的角度分析和总结了化学式和反应方程式。对碳酸铜存在问题得出了较为合理的结论，并对教学中的有关问题提出了建议。
|
|
| 关键词 ：
Cu2+ 与CO32- 的反应,
碳酸铜,
反应机理,
实验探究,
过渡性物质
|
|
|
| [1] |
畦苏奇，刘立雄，钱扬义，程―俊. 基于手持技术测定溶液反应的平衡常数[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 63-. |
| [2] |
邵川华，景崤壁，丁伟 . 苯酚和溴水反应的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 75-. |
| [3] |
张丽敏，刘金辉，李兴. 吸热反应实验的再研究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 66-. |
| [4] |
封享华，丁世敏，马霈. 葡萄糖与新制氢氧化铜反应实验两个疑难问题探究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 73-. |
| [5] |
曾德琨，韩佳睿. 三则新设计的胶体实验[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 63-. |
| [6] |
刘国豪. 乙醇中碳、氢元素的检测探究实验[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 70-. |
| [7] |
吴文中. 铝粉与盐酸、氢氧化钠溶液作用机理的探究[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 94-. |
| [8] |
杨砚宁，杨润华. 3D打印技术调控铜电化学沉积的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 79-. |
| [9] |
李法瑞，俞洪泽. “素养为本”的化学项目式学习设计——以“社区湿垃圾异味及其危害探究”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 65-. |
| [10] |
孟彦，李德前. “探究微粒运动”实验的新设计[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 73-. |
| [11] |
徐慧. 硫氰化钾鉴别Fe(Ⅲ)和Fe(Ⅱ)实验的改进[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 61-. |
| [12] |
宋伟，杜洁丽，凌一洲. 从金刚石到石墨:同素异形现象的演示实验[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 64-. |
| [13] |
毕晓昀，张会清. 钠与水反应实验装置的改进[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 68-. |
| [14] |
叶永谦，叶一勤，叶燕珠，严业安. 乙醇燃烧火焰颜色变化的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 77-. |
| [15] |
马力，赵雯. 密封性气体实验装置的新改进[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 69-. |
|
|
|
|
2016, Vol. 38 
