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| 递进式教学设计模型的建构
——以“海水中的元素”为例 |
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摘要 以“海水中的元素”为例， 按照“情境 - 问题 - 活动 - 认知发展”的线索递进式设计教学，并将几种线索编织成立体网状结构融入课堂。 在教学过程中学生带着新奇、疑问，在不断探究中逐步达到学习目的，更好地掌握重点，突破难点。
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| 关键词 ：
线索递进,
教学设计,
高中化学,
海水中的元素
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2015, Vol. 37 
