化学教学
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化学教学
2014
,
Vol. 36
Issue (5)
: 40-
DOI
:
聚焦课堂-案例研究
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浅谈常态化探究式化学教学中如何把握学生学习兴趣点
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摘要
欲将探究式教学有效地落到化学课堂中，让探究式教学常态化，需要在教学过程中合理、灵活地组合探究的各个要素，尤其要把握好教学内容的探究点和学生学习的兴趣点。本文通过探究式化学教学的具体案例，从创设情境、结合生产生活实际等教学素材分析了如何把握学生兴趣点，让探究式化学教学常态化成为可能。
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关键词
：
化学探究教学
,
常态化
,
兴趣点
引用本文:
范江文. 浅谈常态化探究式化学教学中如何把握学生学习兴趣点[J]. 化学教学, 2014, 36(5): 40-.
链接本文:
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/
或
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/Y2014/V36/I5/40
[1]
高兆芬.
化学探究式教学常态化策略
[J]. 化学教学, 2013, 35(4): 26-.
版权所有 © 2011《化学教学》编辑部
本系统由北京玛格泰克科技发展有限公司设计开发 技术支持：support@magtech.com.cn
2014, Vol. 36 Issue (5): 40- DOI: 
