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| “探究前置 教材后移”教学实践研究——以“金属的化学性质”教学为例 |
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摘要 提出了“探究前置，教材后移”的教学构想，并阐述了实践价值；呈现并简析了九年级化学“金属的化学性质（第1 课时）”教学案例。
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| 关键词 ：
探究前置,
教材后移,
金属的化学性质,
探究教学
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2014, Vol. 36 
