模型建构能力体现在模型初建、修正及应用的科学实践动态历程之中，是“证据推理与模型认知”科核心素养维度下涉及的一种关键能力。在分析模型建构能力培养价值的基础上，以学生必做实验“搭建有机分子球棍模型”为例开发面向职前化学教师的中学化学教学实验，结合进阶式的建模活动发展职前化学教师的模型建构能力。