从“硝苯地平”到“得高宁”——由一道试题进行的化学课程资源的开发和利用

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摘要面对应试教育给学生带来可持续发展动力不足的问题，从一道试题入手，开发课程资源，探索学生的科学态度、学科价值观、成才价值观、人文情感的培养途径。实践结果显示，通过对化学课程资源的开发和充分利用，可以让学生收获更多，有利于学生未来的发展，同时对新课标下化学教育的改革也具有深刻的触动和启发意义。

关键词 ：化学课程资源, 化学学习观, 可持续发展, 成才价值观

引用本文:

张志军. 从“硝苯地平”到“得高宁”——由一道试题进行的化学课程资源的开发和利用[J]. 化学教学, 2016, 38(6): 24-.

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