起点合理 规则明确 层次不乱 突出特点——化学学科核心素养具体内容厘定之我见</br>

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摘要在界定和解释素质、核心素养、学科核心素养以及观念、品格、能力等概念基础上，阐述对厘定化学学科核心素养
具体内容的初步思考。以化学学习中涉及的问题以及解决这些问题必须的活动为逻辑起点，按照 6 个厘定准则提出化学学科
核心素养具体内容的系统架构、一般表述和概括表述。指出学科核心素养不能、也不应该取代“三维目标”。

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关键词 ： font-style: normal, font-family: FZSSK--GBK1-0, color: rgb(35, 31, 32), 化学学科核心素养')" href="#">font-size: 9pt">化学学科核心素养, 学科核心素养, 逻辑起点, 厘定准则, 化学育人功能

引用本文:

吴俊明. 起点合理规则明确层次不乱突出特点——化学学科核心素养具体内容厘定之我见
[J]. 化学教学, 2017, 39(9): 3-.

链接本文:

http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/ 或 http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/Y2017/V39/I9/3

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