不同认知风格学生化学学习策略的差异性研究

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摘要阐述了认知风格和学习策略的类型，选择安徽省芜湖市两所中学的高一学生为研究对象，在《镶嵌图形测验》的基础上，选择具有代表性认知风格的学生，对其进行化学学习策略的问卷调查，得出场依存者与场独立者在各种学习策略上的差异性。

关键词 ：认知风格, 场独立, 场依存, 化学学习策略, 镶嵌图形测验

引用本文:

程瑶琴，江玉媛，闫蒙钢. 不同认知风格学生化学学习策略的差异性研究[J]. 化学教学, 2016, 38(11): 9-.

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