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初中化学学科内容的整体理解
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2023
Vol.45(11):3- |
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罗月旺，邹国华，张贤金 |
[摘要] (22 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1395)
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试析科学本质的FRA范式：结构体系、要素内涵与系统审视
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2023
Vol.45(7):3- |
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宗国庆 |
[摘要] (39 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(422)
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中学化学实验课堂环境对中学生学习投入的影响研究
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2023
Vol.45(11):28- |
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曾艳，苗福利，张圣明 |
[摘要] (18 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(394)
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义务教育阶段跨学科主题教学：内涵诠释、问题检视及实施策略
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2024
Vol.46(3):3- |
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马善恒，王楠，唐增富，王后雄 |
[摘要] (9 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(271)
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刍议化学大概念的提炼
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2023
Vol.45(8):7- |
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邓峰，窦炳新 |
[摘要] (22 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(269)
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基于证据推理与模型认知的“原子轨道杂化与分子空间结构”教学设计
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2023
Vol.45(11):45- |
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王广扬，经志俊 |
[摘要] (10 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(267)
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优化课程内容结构和组织形式的实践探索——智慧教育平台高中化学教学课例评析
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2023
Vol.45(9):3- |
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王云生 |
[摘要] (13 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(261)
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试析科学本质的“整体科学”范式：基本理念、评价工具及审视展望
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2023
Vol.45(8):3- |
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宗国庆 |
[摘要] (33 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(260)
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| 9 |
从“教教材”走向“用教材教”——基于“人教版”“苏教版”高中化学必修新教材比较的视角
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2023
Vol.45(11):9- |
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张玉娟 |
[摘要] (17 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(257)
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| 10 |
基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例
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2024
Vol.46(3):8- |
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赖婷，邢颢誉，刘晓玲 |
[摘要] (5 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(256)
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| 11 |
核心素养视域下观念建构为本的概念教学——以“化学键”教学为例
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2023
Vol.45(9):46- |
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车铭妍 |
[摘要] (13 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(252)
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| 12 |
国际科学教育模型和建模研究进展与审思
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2023
Vol.45(11):22- |
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吴轶鹏，徐学福 |
[摘要] (19 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(247)
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| 13 |
试论“证据推理与模型认知”对认知能力提升的促进作用
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2024
Vol.46(1):3- |
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王云生 |
[摘要] (4 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(243)
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| 14 |
中学化学教材融入中华优秀传统文化的四维研究
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2023
Vol.45(6):9- |
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伍晓春，吴敏，史冬梅 |
[摘要] (23 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(242)
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| 15 |
基于概念转变理论的科学概念教学：现实困境与破解路径
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2023
Vol.45(10):3- |
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李多，吕艳坤 |
[摘要] (15 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(241)
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| 16 |
改革开放以来我国高中化学教科书科学本质表征变迁研究
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2023
Vol.45(11):15- |
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宗国庆 |
[摘要] (17 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(239)
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| 17 |
科学教育与关键能力培养：内涵、关系及教学策略
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2023
Vol.45(12):3- |
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朱玉军，王香凤 |
[摘要] (7 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(233)
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| 18 |
基于HPS教学模式的单元教学实践——以“氯及其化合物”单元为例
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2023
Vol.45(12):48- |
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孙幸，黄劲嵩，李惠云，李玲 |
[摘要] (6 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(233)
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| 19 |
高中化学课堂教学融入思政教育元素的研究——基于2022年全国高中化学优质说播课的分析
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2023
Vol.45(9):20- |
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王书海，孙影，徐泓 |
[摘要] (10 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(233)
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| 20 |
基于核心素养发展的初中化学跨学科主题学习实践——以“从人类社会发展看金属的冶炼与应用”为例
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2023
Vol.45(7):52- |
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薛磊，王伟群 |
[摘要] (26 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(224)
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| 21 |
科学写作在作业设计中的应用——以“金属的腐蚀与防护”为例
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2023
Vol.45(8):77- |
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李真真，郑柳萍 |
[摘要] (22 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(218)
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| 22 |
“化学反应速率与限度”试题思维路径的构建——以山东省等级考试试题为例
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2023
Vol.45(9):87- |
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赵雪，孙子秀，刘传民 |
[摘要] (11 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(214)
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| 23 |
基于STEM教育理念的初中化学“金属材料”教学
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2023
Vol.45(8):56- |
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刘丹阳，亓英丽 |
[摘要] (17 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(206)
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| 24 |
氢氧化亚铁被氧化生成红褐色固体现象的探究
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2023
Vol.45(9):84- |
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李周平 |
[摘要] (10 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(205)
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| 25 |
实验情境式教学在初中化学计算专题复习的应用!——以“测定珍珠中碳酸钙的质量分数”为例
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2023
Vol.45(9):62- |
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曹梅姣 |
[摘要] (15 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(198)
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| 26 |
铁与水蒸气反应实验改进
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2023
Vol.45(12):71- |
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高成，陈骜 |
[摘要] (4 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(198)
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| 27 |
“水的组成及变化的探究”“教-学-评”一体化设计策略研究
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2023
Vol.45(9):35- |
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刘亚男，陆建源 |
[摘要] (14 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(197)
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| 28 |
国际中学化学实验教学研究综述
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2023
Vol.45(12):19- |
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毕吉利，孙凡 |
[摘要] (6 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(193)
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| 29 |
国外“化学平衡”主题教学课例研——基Journal of Chemical Education近二十年载文的分析
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2023
Vol.45(8):15- |
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杜雪滢，罗秀玲，肖信 |
[摘要] (20 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(193)
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| 30 |
小组合作学习中群体认知冲突管理对协同知识整合水平的影响研究
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2024
Vol.46(3):15- |
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王萍萍，占小红 |
[摘要] (6 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(191)
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