|
|
|
摘要 组合式化学用语象棋以其无限组合、万千变化，融知识性、趣味性、挑战性、拓展性等特点于一身，集学具、教具于一体，演绎化学用语教学的无限精彩。
|
|
| 关键词 ：
化学用语,
象棋\化学教学
|
|
|
| [1] |
庄晓松. 对初中化学用语教材编写的几点建议
——以人教版九年级化学教材为例[J]. 化学教学, 2016, 38(11): 34-. |
| [2] |
马仁章. “轻松突破化学用语”手游的开发及应用[J]. 化学教学, 2016, 38(09): 28-. |
| [3] |
吴俊明. 对化学语言及其教学的再认识[J]. 化学教学, 2015, 37(7): 3-. |
| [4] |
赵淑梅. 化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法[J]. 化学教学, 2015, 37(7): 83-. |
| [5] |
王道举. 从人教版初中化学教材的修订谈化学用语教学[J]. 化学教学, 2014, 36(11): 16-. |
| [6] |
曾应超. NH4HCO3与NaOH溶液的反应和反应物的量有关吗[J]. 化学教学, 2013, 35(4): 74-. |
| [7] |
顾弘. 对沪教版新教材 “化学用语”教学策略的思考[J]. 化学教学, 2013, 35(1): 42-. |
|
|
|
|
2014, Vol. 36 
