基于模型认知与建构的高中化学深度教学策略&mdash;&mdash;以选择性必修课程&ldquo;走进电池的内部世界&rdquo;为例

化学教学 ›› 2021, Vol. 43 ›› Issue (5) : 40.

基于模型认知与建构的高中化学深度教学策略——以选择性必修课程“走进电池的内部世界”为例

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