基于&ldquo;证据推理与模型认知&rdquo;的对话教学评析&mdash;&mdash;以&ldquo;乙烯与加成反应&rdquo;教学为例

化学教学 ›› 2019, Vol. 41 ›› Issue (7) : 51.

基于“证据推理与模型认知”的对话教学评析——以“乙烯与加成反应”教学为例

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