建构认知模型&nbsp;促进深度学习&mdash;&mdash;以高三选修模块复习课&ldquo;物质的分离与提纯&rdquo;为例

化学教学 ›› 2019, Vol. 41 ›› Issue (1) : 41.

建构认知模型促进深度学习——以高三选修模块复习课“物质的分离与提纯”为例

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{{article.zuoZheCn_L}}. {{article.title_cn}}[J]. {{journal.qiKanMingCheng_CN}}, 2019, 41(1): 41

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