基于 TPACK 理论框架的学生&ldquo;三重表征&rdquo;的构建&mdash;&mdash;以高中化学&ldquo;电解池&rdquo;教学为例

化学教学 ›› 2017, Vol. 39 ›› Issue (9) : 46.

基于 TPACK 理论框架的学生“三重表征”的构建——以高中化学“电解池”教学为例

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