精心设置情境&nbsp;&nbsp;&nbsp;引导学生&ldquo;三学三研&rdquo;*&mdash;&mdash;以&ldquo;广泛存在的化学平衡&rdquo;为例

化学教学 ›› 2014, Vol. 36 ›› Issue (12) : 35.

精心设置情境引导学生“三学三研”*——以“广泛存在的化学平衡”为例

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