|
摘要 从化学热力学视角分析复分解反应的发生条件,即通过化学热力学函数的计算,找出复分解反应的发生与其典型条件之间的内在联系,以帮助一线中学化学教师正确分析、解决该问题,同时也为广大中学化学教师提供一个解决此类问题的重要思路和方法。
|
|
关键词 :
复分解反应,
反应条件,
热力学分析
|
|
[1] |
温利权,刘松伟,陈瑞雪,孙文利. 对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考 [J]. 化学教学, 2020, 42(1): 94-. |
[2] |
胡巢生. 解读“复分解反应的条件”的化学内涵[J]. 化学教学, 2019, 41(2): 94-. |
[3] |
范书宁,吴星,吕琳. 关于中学化学中竞争反应先后顺序的讨论[J]. 化学教学, 2018, 40(4): 91-. |
[4] |
何彩霞. 围绕学科知识结构与思维方法组织教学 *
——以初三“化学反应条件”为例[J]. 化学教学, 2017, 39(11): 44-. |
[5] |
张志明. 模拟联合制碱法制备纯碱实验的优化设计[J]. 化学教学, 2017, 39(11): 66-. |
[6] |
田长明. 基于“物质转化观”的元素化合物教学*
——以“奇妙的碘”为例[J]. 化学教学, 2016, 38(7): 47-. |
[7] |
李耀军,金东升,余新红. 铝与硫酸铜溶液反应的适宜条件探究[J]. 化学教学, 2015, 37(8): 54-. |
[8] |
殷志忠. 合理设计学习进程 体现知识发展规律
——关于复分解反应进行条件教学的研究与讨论[J]. 化学教学, 2015, 37(7): 48-. |
[9] |
吴朝辉. NO2与 Na2O2反应体系的热力学分析及实验探究[J]. 化学教学, 2015, 37(5): 53-. |
[10] |
严西平,钱 蕙,黄悦峰. 用数字化实验探讨某些并存复分解反应的顺序[J]. 化学教学, 2013, 35(11): 51-. |
|
|
|
|