促进学生认识发展的教学策略

吴庆生

化学教学 ›› 2013, Vol. 35 ›› Issue (6) : 30.

化学教学 ›› 2013, Vol. 35 ›› Issue (6) : 30.
聚焦课堂-案例研究

促进学生认识发展的教学策略

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摘要

通过创设问题情境,在引导学生分析、预测和实验证明等活动中将知识“向前”推进,通过搭建思维路径、拓展知识深度、提炼观念性知识和整合物质属性等教学策略,来促进学生的认识发展,藉以为学生的终身发展奠定基础。

关键词

认识发展 / 教学策略 / 化学教学

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吴庆生. 促进学生认识发展的教学策略[J]. 化学教学, 2013, 35(6): 30

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