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归纳演绎思维在化学科学研究中的体现及启示
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摘要
以归纳和演绎为代表的逻辑思维是最基本的思维方式,是其他高阶思维的基础。介绍了归纳法与演绎法的概念、在科学研究中的地位、各自特点和局限性,以及归纳思维与演绎思维的辩证统一关系。重点分析化学史上若干运用归纳演绎思维取得重大成就的经典案例,聚焦于从化学史中挖掘先贤思维规律和认知脉络,以启迪心智并讨论有关教学启示。
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唐隆健
周青
关键词
:
归纳思维
,
演绎思维
,
化学科学
引用本文:
唐隆健,周青. 归纳演绎思维在化学科学研究中的体现及启示[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 9-.
链接本文:
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/
或
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/Y2020/V42/I6/9
[1]
杜淑贤.
探索新高考背景下的化学学科核心素养培育——以“氨”的教学设计为例
[J]. 化学教学, 2018, 40(9): 62-.
版权所有 © 2011《化学教学》编辑部
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