科学史教育中的学科立场与实践取向

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摘要通过教育思想和实践的历史回顾，提出科学史在学科教学中可以起到理解学科方法、形成学科思想、认识学科社会本质等作用，以理论陈述和案例呈现的方式，从内容选取的目标、原则方面全面阐述基于科学史进行教学设计的核心观念。

关键词 ：科学史教育, 化学方法, 化学思想, 化学与社会

引用本文:

孟献华，倪娟. 科学史教育中的学科立场与实践取向[J]. 化学教学, 2016, 38(4): 19-.

链接本文:

[1]	孙成林，李焱 . 中考试题的命制对初中化学学科思想方法教学的启示[J]. 化学教学, 2017, 39(4): 83-.