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含氮有机物同分异构体书写试题的类型及推理模型
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摘要
案例分析了含氮有机物同分异构体书写的特点,从不饱和度、物质类别或官能团、性质信息、构特点四个角度梳理解题基础,根据解题基础,构建此类试题的推理模型。并对含氮有机物同分异构体的书写类型进行合理分类,应用统一的推理模型,解决侧重点略有不同的各类试题,提高学生对此类试题的分析与解题能力,使思维的有序性、缜密性和系统性得以提升。
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卓高峰
关键词
:
含氮有机物
,
同分异构体书写
,
推理模型
引用本文:
卓高峰. 含氮有机物同分异构体书写试题的类型及推理模型[J]. 化学教学, 2018, 40(11): 90-.
链接本文:
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/
或
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/Y2018/V40/I11/90
[1]
黄碧芸,林建芬.
例谈有机化合物同分异构体数目的判断方法
[J]. 化学教学, 2018, 40(3): 77-.
[2]
杨 焱,旷湘平.
构造等价替代法判断含氮有机化合物的同分异构体
[J]. 化学教学, 2017, 39(5): 84-.
[3]
武海军.
带苯环有机化合物分子的同分异构体书写
[J]. 化学教学, 2014, 36(9): 75-.
版权所有 © 2011《化学教学》编辑部
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