化学学科理解导向的教学实践探索&mdash;&mdash;以&ldquo;微粒间的相互作用与物质性质&rdquo;为例

化学教学 ›› 2024, Vol. 46 ›› Issue (9) : 55.

化学学科理解导向的教学实践探索——以“微粒间的相互作用与物质性质”为例

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