融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计——以“碳的化学性质”为例
({{custom_author.role_cn}}), {{javascript:window.custom_author_cn_index++;}}以碳在人类社会发展史中的重要作用作为课堂教学情境，以碳的化学性质为知识载体，在碳为观“知”、碳为观“值”、碳为观“智”、碳为观“志”四个教学环节中，通过梯度化的问题链和系列化的任务群，建立“情境-问题-任务-知识-素养”的关联，构建“用途-性质-变化-因素”认知体系，发展学生核心素养，彰显学科价值。
科技发展史 / 核心素养 / 学科价值 / 碳的化学性质 {{custom_keyword}} /
/
| 〈 |
|
〉 |
