基于教材文本解读的单元一体化设计&mdash;&mdash;以&ldquo;化合价与化学式&rdquo;教学为例

化学教学 ›› 2022, Vol. 44 ›› Issue (1) : 52.

基于教材文本解读的单元一体化设计——以“化合价与化学式”教学为例

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