基于SOLO 分类理论探讨化学核心概念的学习进阶与教学衔接
&mdash;&mdash;以人教版&ldquo;中和反应&rdquo;为例

化学教学 ›› 2016, Vol. 38 ›› Issue (11) : 24.

基于SOLO 分类理论探讨化学核心概念的学习进阶与教学衔接
——以人教版“中和反应”为例

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