探寻“证据推理”能力的影响因素对学生的科学学习、科学素养的培养具有重要意义。研究遵循结构方程模型的技术方法，通过理论探究，提出包含阅读能力、数学能力、空间能力、科学能力和科学兴趣5个方面影响因素的模型，选取2261个样本开展测量调查，运用 AMOS软件进行数据检验和模型修正。结果表明，修正后的“证据推理”能力影响因素模型兼具理论意义和数据质量，其中科学兴趣的作用效果不显著，阅读能力、数学能力和科学能力共同构成认知能力因素，与空间能力共同正向影响“证据推理”能力。